Una investigación internacional ha descubierto la razón por la cual, en comparación con otros órganos del cuerpo, el cerebro presenta una sensibilidad extrema a la falta de oxígeno. El hallazgo abre nuevas perspectivas para evitar daños cerebrales tras sufrir un infarto.
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diciembre 16, 2017 | Lic. Heidy Ramírez Vázquez | Filed under: Bioquímica, Neurología | Etiquetas: , , , |

Con el modelado del cuerpo de hongos, los investigadores de la Universidad de Konstanz (Alemania) han reconstruido casi 8000 células de esta estructura cerebral multiusos. Read more

Es un mito que las personas ocupen solo 10 por ciento del cerebro para las actividades diarias, cuando en realidad se usa todo, indicó José Figueroa Gutiérrez, profesor de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Read more

julio 19, 2017 | Lic. Heidy Ramírez Vázquez | Filed under: Neurofisiología, Neurología | Etiquetas: , |

Tres grupos de investigación de Gran Bretaña, Suiza y Portugal decidieron unir fuerzas, después de años de experimentos para descifrar los mecanismos del cerebro, con el fin de elaborar una única teoría general que explique su funcionamiento. Read more

noviembre 14, 2016 | Lic. Heidy Ramírez Vázquez | Filed under: Fisiología, Neurología | Etiquetas: , |

Una investigación publicada en   Cerebral Cortex Journal, ha revelado el efecto de la hipnosis sobre tres áreas del cerebro. El hallazgo ha sido posible gracias a la resonancia magnética funcional del cerebro de 57 personas sanas durante sesiones de hipnosis guiadas, similares a las que se aplican clínicamente para tratar la ansiedad, el dolor o los traumas. Read more

octubre 19, 2016 | Dra. María Elena Reyes González | Filed under: Investigaciones, Psicología, Psiquiatría | Etiquetas: , |

Los seres humanos pueden aprender de forma efectiva, especialmente cuando son recompensados externamente (por ejemplo, con dinero o incentivos deseables después de que sus acciones). A diferencia del aprendizaje desencadenado externamente (el aprendizaje basado en la “zanahoria”), el aprendizaje auto-organizado o impulsado intrínsecamente se refiere a aquellos procesos de aprendizaje sin ninguna recompensa objetivo. Read more

octubre 1, 2016 | Dra. María Elena Reyes González | Filed under: Bienestar y Calidad de Vida, Neurología, Psicología, Psiquiatría | Etiquetas: , , , |

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