Los seres humanos pueden aprender de forma efectiva, especialmente cuando son recompensados externamente (por ejemplo, con dinero o incentivos deseables después de que sus acciones). A diferencia del aprendizaje desencadenado externamente (el aprendizaje basado en la “zanahoria”), el aprendizaje auto-organizado o impulsado intrínsecamente se refiere a aquellos procesos de aprendizaje sin ninguna recompensa objetivo. Read more

Un  estudio publicado en Current Biology  indica que el ejercicio físico optimiza la capacidad de memoria, sobre todo si esta actividad se realiza en un intervalo de tiempo específico y no inmediatamente después del aprendizaje. Read more

Un nuevo estudio reveló que la apigenina, presente en algunos alimentos vegetales, promueve la formación de neuronas y fortalece las conexiones entre ellas. Read more

Los déficits cognitivos que ocurren con la edad pueden deberse a la pérdida de colesterol de la membrana neuronal, según investigaciones difundidas por investigadores del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) de España. Read more

Se han presentado los resultados del mayor estudio genético molecular sobre la esquizofrenia realizado hasta la fecha. Un grupo de trabajo del Consorcio de Genética Psiquiátrica (PGC, por las siglas en inglés de Psychiatric Genetics Consortium), una iniciativa de cooperación internacional en la que participan más de 300 científicos de diversas instituciones en 35 países, ha logrado catalogar una cantidad sin precedentes de factores genéticos de riesgo para la esquizofrenia, lo que abre nuevas y reveladoras perspectivas sobre las causas biológicas específicas de esta severa dolencia mental. Read more

A partir del año de vida, los bebés comienzan a entender el lenguaje de manera similar a los adultos. Su cerebro reacciona de manera distinta ante su lengua materna que ante idiomas extranjeros, según una investigación publicada en la revista «Proceedings» de la Academia Nacional de Ciencias de Estados Unidos («PNAS«). Read more