Al potenciar más juego, aprendizaje práctico y que los alumnos se ayuden mutuamente en el jardín de infancia mejora los resultados académicos, el autocontrol y la regulación de la atención, encuentra una nueva investigación de Universidad de la Columbia Británica (UBC), en Canadá. Read more

octubre 4, 2019 | Dra. María Elena Reyes González | Filed under: Pediatría, Psicología, Sociología | Etiquetas: , |

  • Noticias por fecha

    mayo 2026
    L M X J V S D
    « abr    
     123
    45678910
    11121314151617
    18192021222324
    25262728293031
  • Noticias anteriores a enero de 2010

  • Suscripción AL Día

  • Categorias

    open all | close all
  • Palabras Clave