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El momento en que se decide fijar un implante coclear a un niño con problemas graves de audición resulta fundamental para su comprensión lectora.
julio 2, 2015 | Dra. María Elena Reyes González | Filed under: Enfermedades, Especialidades, Otorrinolaringología, Pediatría | Etiquetas: el vocabulario y la comprensión morfosintáctica, Implantes cocleares, la memoria operativa, razonamiento perceptivo |