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El hipocampo determina la capacidad de los niños para mejorar en matemáticas

El grado en que un niño desarrollará sus habilidades en matemáticas después de recibir clases de apoyo depende de la estructura y conectividad de ciertas áreas del cerebro, más allá de los indicadores tradicionales del aprendizaje, según los resultados de un estudio con resonancia magnética funcional. Read more

mayo 13, 2013 | Dra. María T. Oliva Roselló | Filed under: Pediatría | Etiquetas: neurociencia educacional, neurofisiología, neuroimagen multimodal, predicción |

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