El sitio web en cuestión es funcaps.nl, y fue bloqueada este verano, de acuerdo con el ente legal.

La Fiscalía hizo el anuncio durante una audiencia preliminar en el marco de un caso contra dos propietarios de la farmacia en línea ilegal, comunicó el medio y añadió que la policía sospecha de la existencia de una conexión con funcaps.nl en 27 de las 49 muertes.

Sin embargo, los investigadores creen que esos decesos son solo «la punta del iceberg».

Este verano, las fuerzas de seguridad arrestaron a tres hombres de la ciudad de Limburgo por la venta ilegal de medicamentos.

Según la Autoridad de Seguridad Alimentaria y de Productos de Consumo, los sospechosos vendían drogas sin licencia y sin receta, incluyendo fármacos altamente adictivos, prescritos para tratamientos de la ansiedad y de trastornos graves del sueño. 

17 noviembre 2025 | Fuente: Prensa Latina | Tomado de | Noticia

La Organización Mundial de la Salud, al igual que distintas sociedades pediátricas, recomienda no exponer a los bebés a pantallas durante su primer año de vida y limitar el consumo de televisión, tablets, móviles u otros dispositivos electrónicos a los niños de entre dos y cuatro años a un máximo de una hora al día.

Distintos estudios han asociado la sobreexposición a las pantallas con problemas del desarrollo; una evidencia a la que se suman ahora los resultados de una investigación liderada por Taku Obara, investigador de la Universidad Tohoku de Sendai (Japón), que ha realizado un seguimiento a 7 097 familias. Los detalles del trabajo se encuentran en el último número de JAMA Pediatrics. https://jamanetwork.com/journals/jamapediatrics

Según sus datos, cuanto mayor sea la exposición de los bebés de un año a las pantallas, mayor será también su riesgo de sufrir problemas de retraso en la comunicación y en la resolución de problemas a las edades de 2 y 4 años.

A través de cuestionarios a las familias, los autores de la investigación comprobaron que, en la población estudiada, 3 440 niños (48,5 %) estaban delante de una pantalla menos de una hora al día; 2 095 (29,5 %) lo hacían entra una y dos horas a lo largo de la jornada; 1 272 (17, 9 %) pasaban entre dos y cuatro horas frente a una pantalla cada día y, finalmente, 290 (4,1 %) niños estaban cuatro o más horas al día frente al televisor, el ordenador, la tablet o el móvil. De los 7 097 niños estudiados, 3 674 eran varones (el 51,8 % de la muestra analizada) y 3 423 eran niñas (48.2 %).

Al estudiar, a medida que los pequeños crecían, distintos aspectos relacionados con el desarrollo, los investigadores comprobaron que existía una asociación entre el tiempo de exposición a pantallas a la edad de un año con un mayor riesgo de retraso en las habilidades comunicativas y la capacidad para resolver conflictos a las edades de dos y cuatro años.

Este riesgo era mayor cuanto mayor había sido también la exposición a las pantallas, subrayan los investigadores, quienes aclaran que «en particular, más de cuatro horas de tiempo de exposición a las pantallas al día se asoció con retraso en la comunicación y en la resolución de problemas a los dos y a los cuatro años de edad».

«Los resultados de nuestro estudio apoyan los de investigaciones previas, que también han mostrado una asociación entre el tiempo de exposición a las pantallas con consecuencias en el desarrollo», señalan los investigadores  en la revista científica.

En la última actualización de sus guías, la Academia Americana de Pediatría recomienda que antes de los 18 meses, la exposición de los bebés a pantallas sea nula, a excepción de videollamadas y siempre acompañados de un adulto.

La inmovilización provocada por el exceso de pantallas favorece la e-trombosis entre jóvenes

Primer centro público en España para tratar las adicciones a las nuevas tecnologías

El móvil, llamado a ser un aliado en la prevención del suicidio

Otro efecto de la pandemia: aumentan los casos de adicción a videojuegos

Para los niños de edades comprendidas entre los dos y los cinco años, el consejo es que el tiempo de pantallas durante la semana no supere la hora diaria. Según sus recomendaciones, nunca deben usarse pantallas durante las comidas, ni como ‘niñera’ o para calmar una rabieta. También es aconsejable que no haya dispositivos electrónicos con pantalla en las habitaciones de los niños y, en cualquier caso, que no se expongan a estos aparatos entre 30 minutos y una hora antes de dormir.

Recientemente, un estudio elaborado por Qustodio señaló que durante el verano los menores pasan un 30 % más de tiempo en las pantallas.

Referencia

Ippei Takahashi, Taku Obara, Mami Ishikuro, Keiko Murakami, Fumihiko Ueno,  Aoi Noda, Tomomi Onuma, Genki Shinoda, Tomoko Nishimura, Kenji J. Tsuchiya, Shinichi Kuriyama. Screen Time at Age 1 Year and Communication and Problem-Solving Developmental Delay at 2 and 4 Years.  JAMA Pediatr, 2023. doi:10.1001/jamapediatrics.2023.3057. doi:10.1001/jamapediatrics.2023.3057 https://jamanetwork.com/journals/jamapediatrics/fullarticle/2808593?resultClick=1

Diario Médico – Tomado -Medicina Pediatría

Ahora, las presentadoras y presentadores de El Tiempo de RTVE, como Silvia Laplana y Albert Barniol, se han lanzado a escribir un libro sobre un tema que cada vez ocupa más tiempo en sus espacios televisivos: el clima.

Con El desafío del Clima, pretenden configurar un relato apto para todos los públicos sobre qué es el clima, qué es el cambio climático, cómo nos va a afectar y qué podemos hacer para mitigar sus efectos a largo plazo.

Hemos creado un relato sencillo que ayude a formar una visión general de qué es lo que está ocurriendo, qué es lo que va a ocurrir y qué podríamos intentar para que lleguemos en las mejores condiciones,Albert Barniol.

¿A quién va dirigido este libro?

Albert. Procuramos que vaya dirigido a todo el mundo. En el espacio de El Tiempo intentamos explicar cómo hacemos los pronósticos y por qué va a llover. Esto es un poco lo mismo: hemos creado un relato sencillo que ayude a formar una visión general de qué es lo que está ocurriendo, qué es lo que va a ocurrir y qué podríamos intentar para que lleguemos en las mejores condiciones.

Silvia. Creo que el libro puede abarcar esa franja de edad de gente joven que normalmente no suele ver el tiempo. Puede usarse perfectamente como un libro de texto. Tiene una serie de ítems muy visuales con los que los lectores rápidamente se podrían quedar con los aspectos principales. Son temas rápidos, de dos páginas, con unos “sabías qué”, unos “recuerda” o infografías.

 Las primeras páginas se han destinado a diferenciar clima de tiempo. ¿Por qué es importante saber la diferencia?

Silvia. Muchas veces desde el desconocimiento nos dicen: “Anda, si a veces no sabéis qué tiempo va a hacer dentro de cinco días. ¿Cómo podéis saber el tiempo que hará dentro de 50 años?” Tiempo y clima son dos ramas hermanas, pero distintas. Una con modelos climáticos y otra con modelos meteorológicos.

Albert. En líneas generales, en los medios de comunicación hay un grado de confusión elevado, y se utiliza la misma terminología, de meteorología y climatología, pensando que son sinónimos o que una es la vertiente culta de la otra, cuando son ciencias diferentes. Mañana contaremos que va a hacer frío cuando la temperatura global está subiendo. Para entender que no es contradictorio, hay que entender esta diferencia.

Defendéis que el clima no solo sirve para saber qué ropa tenemos que tener de fondo de armario, sino que también influye en los hábitos y las costumbres de las sociedades, en el tipo de edificaciones o en la gastronomía.

Albert. Antiguamente los pueblos de Andalucía eran muy distintos a los de Galicia, principalmente debido a la climatología de la zona. De alguna manera lo hemos superado por la tecnología, con casas cada vez mejor aisladas, con mejores aires acondicionados y calefacciones. Pero si nos interesa conocer cómo era el entorno en el que crecieron nuestros padres o nuestros abuelos, si nos gusta mantener las culturas, tenemos que entender que depende en gran medida del clima. Si la climatología cambia, nuestra realidad va a cambiar. ¿Quiere decir esto que nos vamos a morir todos? Probablemente no, pero la vida no será tan guay como la conocemos hasta ahora.

Tras tantos años analizando y estudiando datos meteorológicos, ¿qué tendencias os están llamando más la atención?

Silvia. Lo más drástico es la temperatura y todo lo que conlleva como, por ejemplo, el deshielo de los polos. Si hay menos cobertura de nieve y menos superficie blanca, entra en juego una retroalimentación positiva, ya que se refleja menos hacia la atmósfera y la Tierra absorbe más calor. La temperatura está subiendo muchísimo y, de forma clara, lo hace ligado al aumento de los gases de efecto invernadero en la atmósfera. No hay ningún tipo de duda sobre qué está provocando este cambio climático: nosotros.

El cambio climático ya no es solamente el hielo que se derrite o se rompe, sino que sus efectos también se perciben aquí. ¿La ciudadanía cada vez os pide más respuestas?

Albert. Cuando ahora notamos que hay diferentes cambios en nuestro entorno y el cambio climático empieza a ser algo que nos suena, comenzamos a buscar conexiones a nuestro alrededor para dar una respuesta. Ocurre una borrasca Filomena o Gloria y te empiezas a preguntar si es una situación puntual o va a ser más frecuente. Los hombres y las mujeres del tiempo somos las personas que de forma más directa les habla cada día sobre estos problemas. Por tanto, es a quien vas a buscar estas respuestas. Sí que lo hemos percibido.

¿Notáis que estos fenómenos anómalos cada vez ocurren con más frecuencia?

Se está confirmando lo que reflejaban los modelos climáticos sobre los fenómenos extremos, Albert Barniol

Silvia. Al final, una vez hechos los estudios de atribución, se está comprobando cómo muchos de estos fenómenos cada vez son más frecuentes. Algunos, sobre Filomena, decían: “¡Pero si estáis hablando de que el cambio climático va a subir las temperaturas!”. Sí, pero también está provocando que haya unas ondulaciones en la atmósfera y se produzcan cambios de temperatura muy bruscos de unos días a otros.

Albert. Se está confirmando lo que reflejaban los modelos climáticos sobre los fenómenos extremos. Antes los mirábamos con ciertas dudas, pero ahora lo estamos confirmando. Por un lado es bueno, porque quiere decir que los modelos que se han desarrollado y su ciencia se ajustan a la realidad; por otro lado es malo, porque las previsiones indican muerte.

¿Y por qué no se habló tanto en su momento sobre Gloria?

Albert. Fue un temporal muy duro que afectó a mucha gente en el Mediterráneo, pero no afectó en Madrid. Lo que ocurre en la capital es siempre mucho más relevante. No solo por la gente a la que le ocurre, sino porque le ocurrió a muchos políticos y a muchos periodistas. Si les ocurre a estos grupos, tiene mucho más peso en la agenda que si le pasa a mucha gente de otro lugar. En este caso, hubo mucha gente con campos de cultivo en el Delta del Ebro, que quedaron inundados, y esto puso en riesgo su forma de vivir.

Gloria fue un temporal muy duro que afectó a mucha gente en el Mediterráneo, pero no afectó en Madrid. Lo que ocurre en la capital es siempre mucho más relevante porque afecta a muchos políticos y periodistas, Albert Barniol

¿Os ayudan este tipo de eventos a comunicar a la gente El Desafío del Clima?

Albert. Filomena, por ejemplo, lo que hizo es dar la sensación de vulnerabilidad que tenemos como sociedad ante eventos meteorológicos y climáticos. Muchas veces creemos que estamos por encima del bien y del mal. Cuando las olas de calor extremo, temporales marítimos o incendios forestales se imponen, empezamos a percibir que el cambio climático es un problema real que ya está sucediendo. Luego te piden sobre todo qué podemos hacer, y este es el gran quid. ¿Qué voy a hacer yo para cambiar el clima, si al final quienes contaminan son “los otros”? intentamos que todo ello, de alguna manera, ayude a que la gente lo comprenda y se enfrente a ello. Este libro no es más que una gota más.

Silvia. Y hace que al final cada uno vaya añadiendo su granito de arena. Bien es verdad que los políticos y las grandes industrias son quienes tienen que mover más ficha, pero la gente desde su pequeño espacio puede hacer cosas.

En el libro exponéis un ejemplo sobre un debate que va a más, sobre si la responsabilidad debe ser individual o colectiva. Decís que está muy bien que utilicemos más la bici, pero que hay que exigir que cada vez haya más carriles bici y que se mejore la infraestructura.

Albert. Tenemos que tener una opción individual y otra como colectivo. Podemos comprar productos de empresas que se responsabilicen por su huella de carbono y podemos votar a los políticos que tengan como prioritario en su agenda este tipo de cuestiones. El problema y la percepción que tenemos es que estas acciones son de lento recorrido. Necesitamos que tengan un efecto ya, pero es parte del camino.

Cuando el Gobierno presentó recientemente el plan España 2050 surgió una fuerte polémica sobre si debíamos dejar de consumir tanta carne. ¿Cómo creéis que se deben comunicar mensajes como este a la población?

Albert. Creo que la comunicación ha de ser clara, estar argumentada y debe ser valiente, ya que va a haber un sector importante que se vea damnificado. Ocurre lo mismo con algo que ahora nos parece más lejano, pero que fue similar, que fue cuando tuvimos que decir que había que cerrar las minas de carbón. Hay muchas familias que viven del carbón, y si las cierras van a tener un grave perjuicio económico. El trabajo como sociedad está en cerrarlas, porque son malas para el planeta, pero al mismo tiempo ayudar a esa gente a que encuentre otros trabajos.

Tenemos que cambiar nuestra forma de comer, nuestro modelo productivo, la forma de movernos. Se puede entender como un problema, pero también como un reto en que tengamos una nueva oportunidad, Albert Barniol.

Tenemos que cambiar nuestra forma de comer, nuestro modelo productivo, la forma de movernos. Hay que asumir que tenemos que modificar nuestro modo de vivir. Se puede entender como un problema, pero también como un reto en que tengamos una nueva oportunidad. Necesitamos una nueva revolución en nuestro planeta.

Silvia. En eso, los chavales nos están dando una lección. Se están movilizando y haría falta que lo hiciéramos mucho más para avanzar en esa dirección.

¿Qué creéis que es lo más difícil a la hora de comunicar sobre cambio climático?

Albert. La pandemia que estamos viviendo es un buen ejemplo para entender muchos de los problemas que tenemos a la hora de comunicar el cambio climático. Tenemos que comunicar algo que estamos viviendo y experimentando en este momento. Ahora no tanto, pero al principio comunicábamos las investigaciones según iban surgiendo, y a veces aparecían matices que parecían contradictorios. Esto daba excusas a la gente para desacreditarnos.

¿En qué ejemplo estás pensando?

El ver lo que pasa, que no solo afecta al planeta, sino a tu salud y a tu bolsillo, ayuda a comprenderlo. Incluso hace que los escépticos se pongan las pilas, Silvia Laplana.

Albert. Hubo muchos estudios, sobre todo a finales de los 90, sobre la evolución del espesor del hielo en el Ártico. Se comprobó que varios trabajos no estaban bien calibrados, que incluso decían que el hielo estaba aumentando, y generaban dudas. También ha ocurrido con la pandemia. Tanto en uno como en otro, las soluciones que nos imponen implican cambiar nuestro estilo de vida, y a nadie le gusta cambiarlo si se encuentra cómodo en él. Los problemas que son a largo plazo son muy difíciles de asimilar por el ser humano para que tenga que actuar de forma inmediata, y hemos llegado a un punto en el que tenemos que actuar de forma inmediata.

Silvia. El ver lo que pasa, que no solo afecta al planeta, sino a tu salud y a tu bolsillo, ayuda a comprenderlo. Incluso hace que los escépticos se pongan las pilas.

¿Dónde creéis que está el límite entre el interés por el cambio climático y el hartazgo?

Silvia. Este año, que tenemos la oportunidad de hablar todos los días en el Telediario sobre cambio climático, a la mínima que hay un tema nuevo lo proponemos. Cuando contamos que hay un nuevo estudio sobre temperaturas o precipitaciones, el feedback es bueno.

Albert. Creo que no tratamos de adoctrinar, pero sí de explicar y traducir. No somos investigadores ni hacemos estudios, pero sí tenemos la capacidad de interpretar los datos y comunicarlos para que la gente los entienda mejor. Esto ayuda a que las personas no perciban que las regañamos o imponemos nada. Cuando la gente lo entiende y lo comprende, los tienes ganados para toda la vida. Por eso, la labor que hace Silvia cada día, dando pinceladas, cosas concretas o ejemplos, es como la gotita a gotita que va calando en la tierra y hace que quede empapada, en lugar de un diluvio muy intenso que arrasa con todo.

De hecho, hace poco Silvia contó en el telediario un estudio publicado en Nature que relacionaba muertes por calor con el cambio climático.

Silvia. Sí, y ahora que estamos en verano me gustaría que la gente entendiera que el calor extremo afecta a la salud y también mata. En un cambio climático que cada vez nos lleva a temperaturas más altas, con olas de calor cada vez más extremas, tenemos que entenderlo.

Vamos con un par de pinceladas de las que contáis en el libro. Para Silvia: ¿qué está cambiando en el Pirineo oscense, uno de tus lugares preferidos para caminar?

Silvia. Muchas cosas, pero lo más visual son los glaciares. Hemos perdido más del 50 % de ellos en los últimos 30 años. También se ven afectados los bosques, que buscan zonas más altas porque en las más bajas está aumentando la temperatura y no pueden sobrevivir; y pasa lo mismo con los animales, que huyen hacia las cimas hasta que llegue un momento en el que no puedan vivir. Las montañas son unas de las zonas del planeta que más están sufriendo.

Y para Albert. Como usuario y amante de la bicicleta, ¿qué medidas crees que se deberían implementar para fomentar su uso en las ciudades?

Albert. Como ciclista o como peatón, creo que la ciudad siempre es mucho mejor si hay menos coches. A corto plazo, me vale que sean coches eléctricos, porque la labor fundamental es reducir las emisiones. Pero tenemos que conseguir que la gente se pueda desplazar de forma eficiente y barata sin tener que recurrir al coche. ¿En bicicleta? Genial. ¿En bici eléctrica? Estupendo. Pero también con transporte público. Una ciudad con menos coches siempre será un entorno mejor para vivir. Lo vimos hace no tanto, durante el confinamiento, cuando no podíamos salir tanto de casa. Hicimos que un lugar tan duro como Madrid molara. El problema es que nos da miedo el cambio hasta que lo hacemos. Y cuando lo hacemos nos damos cuenta de que también se puede vivir. Si los gobiernos actúan con las medidas necesarias para que se pueda cumplir, será así.

julio 28/2021 (SINC)

Nota:

A menudo existe confusión entre tiempo y clima. El tiempo atmosférico o tiempo es el estado de la atmósfera en un sitio particular durante un corto periodo, mientras que el clima se refiere al patrón atmosférico de un sitio durante un periodo largo, lo suficientemente largo para producir promedios significativos, usualmente 30 años.

La meteorología estudia el tiempo, mientras que la climatología estudia el clima y ambas son ciencias atmosféricas, variando entre ellas la dimensión temporal y, en mayor o menor grado, la dimensión espacial.

Puede ampliar información EN: Diferencia entre tiempo y clima

Un equipo liderado por el Instituto de Salud Global de Barcelona (ISGlobal), centro impulsado por ”la Caixa”, ha identificado hábitos de vida que puedan influir en el desarrollo de sobrepeso y obesidad durante la infancia. Entre todos los comportamientos analizados, el consumo de televisión es el que muestra una relación más fuerte con la aparición de estos trastornos.

Publicado en la revista Pediatric Obesity, el estudio se basa en los datos de 1 .480 niños y niñas de Sabadell, Guipúzcoa y Valencia participantes en el proyecto INMA (Infancia y Medio Ambiente), una red de investigación española dirigida a estudiar el papel de los contaminantes durante el embarazo y sus efectos en la infancia.

El hecho de estar frente a la pantalla disuade a los pequeños de realizar actividad física e interrumpe su tiempo de sueño

Las y los investigadores tomaron en consideración cinco hábitos de vida distintos: la actividad física, las horas de sueño, el consumo de televisión, la ingesta de vegetales y el consumo de alimentos ultraprocesados. Cuando las y los niños tenían cuatro años, el equipo científico pidió a las madres y los padres que aportasen detalles sobre sus hábitos de vida a través de varios cuestionarios.

Con el objetivo de medir el impacto que ejercen estos hábitos en su salud, se calculó el índice de masa corporal (IMC), el diámetro de la cintura y la presión sanguínea de cada uno de los participantes cuando estos tenían cuatro años y también posteriormente, a la edad de siete.

La mayoría de estudios realizados hasta la fecha se han centrado en el impacto que tienen estos hábitos de vida por separado, sin tener en cuenta los efectos acumulativos, comenta Martine Vrijheid, colíder del estudio e investigadora en el programa de Infancia y medio ambiente de ISGlobal.

Pero es bien sabido que los comportamientos poco saludables tienden a coexistir e interrelacionarse entre sí. Por eso, en nuestra investigación hemos examinado los hábitos de vida en su conjunto, para desarrollar intervenciones que aborden los factores determinantes de la obesidad desde un punto de vista más amplio, añade.

La televisión, promotora de malos hábitos

De acuerdo con los resultados, aquellos niños y niñas que con cuatro años son menos activos y están más apegados al televisor muestran un mayor riesgo de sufrir sobrepeso, obesidad y síndrome metabólico al cumplir siete años. Las y los investigadores también tuvieron en cuenta el tiempo dedicado a otras actividades sedentarias, como leer, pintar o hacer rompecabezas. Sin embargo, estas actividades no parecen influir en la aparición de sobrepeso u obesidad.

Cuando miran la televisión, los niños y niñas ven gran cantidad de anuncios de comida poco saludable. Esto puede propiciar el consumo de estos alimentos, afirma Dora Romaguera, colíder de la investigación y miembro de ISGlobal.

Los productos ultraprocesados son ricos en azúcares, sal y grasas saturadas, pero su aporte nutricional es muy bajo

Los productos ultra procesados, como la bollería, las bebidas azucaradas o los cereales refinados, son ricos en azúcares, sal y grasas saturadas, pero su aporte nutricional es muy bajo. De acuerdo con los resultados del estudio, un consumo elevado de estos alimentos a los cuatro años se relaciona con un IMC más alto a los siete años.

Además, el hecho de estar frente a la pantalla los disuade de realizar actividad física e interrumpe su tiempo de sueño, afirma Sílvia Fernández, investigadora posdoctoral de ISGlobal.

Un tiempo de sueño adecuado en la primera infancia es crucial para el control del peso más adelante. Según estudios previos, el 45 % de los niños y niñas no duermen las horas recomendadas por día, asegura Fernández. Esto es preocupante porque se ha visto que la falta de sueño en la infancia tiende a relacionarse con la obesidad.

Identificar aquellos hábitos que fomentan el sobrepeso y la obesidad en las primeras etapas de la vida puede ayudarnos a definir estrategias preventivas que eviten la aparición de otras afecciones, como las enfermedades cardiovasculares y metabólicas en la vida adulta, apunta Rowaedh A. Bawaked, primera autora del estudio e investigadora del Instituto Hospital del Mar de Investigaciones Médicas (IMIM).

Según concluye la investigación, para la salud adulta es crucial seguir unos hábitos de vida saludables durante la infancia: invertir pocas horas frente al televisor, realizar actividad física extraescolar, dormir las horas pertinentes, consumir vegetales en abundancia y descartar la ingesta de productos ultraprocesados.

diciembre 15/2019 (SINC)

Referencia bibliográfica:

Bawaked R.A., Fernández-Barrés S. , Navarrete-Muñoz E.M., González-Palacios S., Guxens M. , Irizar A., Lertxundi A. , Sunyer J.,  Vioque J., Schröder H. , Vrijheid M., Romaguera D.: Impact of lifestyle behaviors in early childhood on obesity and cardiometabolic risk in children: Results from the Spanish INMA Birth Cohort Study. Pediatric Obesity. November 2019.

Investigadores del grupo LIFE (Physical Activity, Fitness and Health) de la Universidad Jaume I (UJI), junto con investigadores del Centro de Estudios Sociosanitarios de la Universidad de Castilla-La Mancha, han concluido que existe una asociación negativa entre las actividades basadas en la pantalla, concretamente el tiempo viendo la televisión o jugando a videojuegos, y el rendimiento académico en niños y adolescentes.

El estudio, que analiza 5 599 artículos científicos, sugiere que este efecto negativo del tiempo pasado ante la pantalla sobre el rendimiento académico parece mayor en el caso de la etapa de la adolescencia que en el período de la niñez.

Para los autores, cada actividad basada en la pantalla debe analizarse individualmente por su diferente asociación con el rendimiento académico

No obstante, no es la cantidad de tiempo total la que se asocia con el rendimiento académico, sino el tipo de actividades que se realizan ante ella y que refuerzan la necesidad de investigar de forma individual qué clase de actividades de pantalla se realizan.

Publicada en JAMA Pediatrics, la investigación recalca que cada actividad basada en la pantalla debe analizarse individualmente por su diferente asociación con el rendimiento académico, en particular la visualización de la televisión y los videojuegos, que parecen ser las actividades que influyen de forma más negativa en los resultados en la escuela o instituto.

Llamamiento a docentes y sanitarios

El trabajo analiza la asociación del tiempo o la frecuencia de uso del ordenador, internet, móvil, televisión, videojuegos, así como el tiempo total de pantalla, con indicadores de rendimiento académico global en las áreas de lenguaje y matemáticas.

Los autores hacen un llamamiento a los profesionales de la educación y de la salud pública para que consideren la supervisión y la reducción de estas actividades como estrategias para mejorar el rendimiento académico en niños y adolescentes. Es fundamental tener en cuenta el contenido y el propósito del uso de los dispositivos con pantalla porque ambos podrían influir fuertemente en la asociación analizada, explica Mireia Adelantado-Renau, investigadora de la UJI.

El equipo ha incluido en la revisión sistemática 58 estudios transversales, de los cuales 30 se han incluido en el metaanálisis, después de haber identificado casi 6 000 estudios publicados entre 1958 y 2018. Los estudios elegidos involucraban a 480 479 participantes de 4 a 18 años de 23 países. El trabajo se ha llevado a cabo siguiendo el modelo PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses).

noviembre 28/2019 (SINC)

Referencia bibliográfica:

Mireia Adelantado-Renau, Diego Moliner-Urdiales, María Reyes Beltrán-Valls, Iván Cavero-Redondo, Celia Álvarez-Bueno y Vicente Martínez-Vizcaíno. Association Between Screen Media Use and Academic Performance Among Children and AdolescentsA Systematic Review and Meta-analysis. JAMA Pediatr. 2019; 173 (11): 1058-1067. doi:10.1001/jamapediatrics.2019.3176

Cada hora que una persona pasa viendo la televisión aumenta el riesgo de desarrollar diabetes en un 3,4 % según un estudio realizado por los doctores Bonny Rockette-Wagner y Andrea Kriska, de la Universidad de Pittsburgh, en Estados Unidos, cuyos resultados se publican en Diabetologia, la revista de la Asociación Europea para el Estudio de la Diabetes.

Los autores utilizaron datos de los participantes en el estudio del Programa de Prevención de la Diabetes (DPP), hecho público en 2002 y financiado por el Instituto Nacional de Diabetes y Enfermedades Digestivas y del Riñón (NIDDK), una sección de los Institutos Nacionales de Salud (NIH) de los Estados Unidos.

Ese estudio reclutó a 3 mil 234 adultos con sobrepeso (1996-1999) de al menos 25 años de edad con el objetivo de retrasar o prevenir la diabetes tipo 2 en personas de alto riesgo, ya sea con metformina o mediante intervención en su estilo de vida.

Trabajos anteriores ya habían sugerido que intervenir en el estilo de vida reduce la incidencia de la diabetes y logra una pérdida de peso del 7 %.

Este nuevo trabajo examinó si la intervención del estilo de vida, también reducía las horas de sedentarismo y, por consiguiente, el efecto de la conducta sedentaria en el desarrollo de la diabetes.

Antes de la intervención, el tiempo total dedicado a la televisión no resultó ser significativamente diferente entre los grupos de placebo, metformina y estilo de vida (alrededor de 140 minutos por día en los tres grupos). Tampoco el tiempo diario total que se pasa sentado en el trabajo más el tiempo frente a la televisión fueron significativamente diferentes (entre 410 y 423 minutos por día).

En el grupo de estilo de vida, se observó la mayor reducción en el tiempo que dijeron pasar viendo la televisión y en el tiempo dedicado a ver la televisión más tiempo sentado en el trabajo. La reducción media, combinando el tiempo sentado viendo la televisión y el tiempo sentado en el trabajo, fue de 9, 6, y 37 min/día para los grupos placebo, metformina y de estilo de vida, respectivamente.

Luego, los autores analizaron el impacto de la conducta sedentaria en el desarrollo de la diabetes. Para los participantes en todos los grupos de tratamiento, el riesgo de desarrollar diabetes aumentó aproximadamente en un 3,4 % por cada hora que pasaban viendo la televisión después del ajuste por edad, sexo, grupo de tratamiento y el tiempo de ocio dedicado a la actividad física.

«Es probable que un programa de intervención en el estilo de vida que incorpore un objetivo específico de disminuir el tiempo de sedentarismo podría resultar en mayores cambios en esta actitud y probablemente más mejoras en la salud de las que se demuestran aquí», augura Kriska.

abril 13/ 2015 (JANO)

Muchos padres piensan que sus hijos están expuestos a las pantallas durante un período de ocio razonable, según señaló Mark Tremblay. Pero la mayoría de los niños de Estados Unidos y Canadá superan las dos horas diarias recomendadas.

«No le prestamos atención a que es media hora aquí, media hora allá, una hora aquí y una hora allá», agregó Tremblay, del Instituto de Investigación del Hospital de Niños del Este de Ontario, Ottawa, Canadá, y que no participó del estudio.

Los autores utilizaron los datos de un estudio prolongado sobre un grupo de niños que, año por medio, respondían un cuestionario sobre cuánto tiempo utilizaban la TV, la computadora y los videojuegos. Tenían entre nueve y 16 años cuando comenzó el estudio.

El 17 % de las 4300 niñas y el 24 % de los 3500 varones participantes tenían sobrepeso u obesidad. Entre uno y otro cuestionario, el IMC aumentaba 0,1 puntos (o 500 gramos de peso) por cada hora diaria más que los niños y los adolescentes miraban TV.

El aumento del tiempo total frente a las pantallas entre los períodos de evaluación estuvo asociado con variaciones similares, pero más pequeñas, del IMC.

«El peso de la evidencia es bastante sólido: mirar TV está asociado con cambios nocivos del peso en los jóvenes», dijo la autora principal, Jennifer Falbe, que dirigió el estudio cuando trabajaba en la Facultad de Salud Pública de Harvard.

«Es importante que los padres conozcan esa exposición obesogénica para que la puedan limitar en la vida de sus hijos», agregó.

El aumento del tiempo de exposición a los DVD y los videos estuvo especialmente asociado con el sobrepeso en las niñas.

El estudio no incluyó muchos niños y adolescentes que no eran caucásicos o pobres, de modo que los resultados no se podrían aplicar a toda la población infantojuvenil de Estados Unidos.

Otro estudio sobre los factores que influyen en el peso de los niños, y que aparece publicado en Pediatrics (doi:10.1542/peds.2013-0887 ), revela que los hijos de madres y padres que establecen normas y expectativas de crianza adecuadas para la edad y las cumplen en el tiempo, tienen un menor IMC que sus pares, aunque las diferencias son pequeñas, según escribe el equipo de Pauline Jansen, del Instituto de Niños Murdoch, Melbourne, Australia.

En un tercer estudio, publicado en la misma revista, un equipo de los CDC siguió a 1,2 millones de niños de familias de bajos ingresos de Estados Unidos. El 11 % de los niños que no eran obesos antes de los dos años de edad, engordaba en los siguientes dos o tres años. Dos tercios de los bebés obesos se convertían en niños con peso normal un par de años más tarde.

Los niños hispanos y nativos indígenas y de Alaska eran más propensos que los caucásicos a engordar y menos propensos a dejar de ser obesos.

El estudio «destaca la importancia de prevenir la obesidad tempranamente en las familias de bajos ingresos», señala el equipo del doctor Liping Pan.
noviembre 26/2013 (Medlineplus)

Jennifer Falbe,Bernard Rosner,Walter C. Willett,Kendrin R. Sonneville,Frank B. Hu,Alison E. Field.Adiposity and Different Types of Screen Time.Pediatrics peds.2013-0887. 25 de noviembre del 2013.

Publicado en la revista especializada The Journal of Pediatrics (DOI 10.1016/j.jpeds.2013.06.023), el estudio refiere que el consumo de estas bebidas potencia la manifestación de los mencionados síntomas.

Los científicos estudiaron el comportamiento de cerca de tres mil niños de cinco años de las 20 principales ciudades de Estados Unidos y establecieron que el 43 % de los pequeños consumen al menos una bebida gaseosa diaria, asimismo el cuatro por ciento tomaban cuatro o más durante una jornada.

El análisis plantea que estos últimos tenían más del doble de probabilidades de romper cosas, involucrarse en peleas o atacar físicamente a personas, a lo que se unían problemas de atención y retraimiento.

Según investigaciones previas realizadas en 2011, los adolescentes que toman muchas bebidas gaseosas refrescantes son más propensos a comportarse de manera agresiva e incluso a llevar armas.

La gaseosa es una bebida saborizada, efervescente (carbonatada) y sin alcohol. Estas suelen consumirse frías, para ser más refrescantes y para evitar la pérdida de dióxido de carbono, el cual le otorga la efervescencia.

En otras ocasiones los especialistas han advertido que la ingesta diaria de una bebida gaseosa al día provoca aumento del peso corporal, incrementa el riesgo de padecer diabetes tipo 2 y contribuye a la aparición de la hipertensión debido al sodio que contiene.
agosto 17/2013 (PL)

Tomado del boletín de selección temática de Prensa Latina: Copyright 2013 «Agencia Informativa Latinoamericana Prensa Latina S.A.»

Shakira F. Suglia, Sara Solnick, David Hemenway. Soft Drinks Consumption Is Associated with Behavior Problems in 5-Year-Olds. The Journal of Pediatrics. 21 agosto 2013

Tomado del boletín de selección temática de Prensa Latina: Copyright 2013 «Agencia Informativa Latinoamericana Prensa Latina S.A.»

Parkes A, Sweeting H, Wight D, Henderson M.Do television and electronic games predict children’s psychosocial adjustment? Longitudinal research using the UK Millennium Cohort Study.Arch Dis Child. 2013 Mar 25.

Tomado del boletín de selección temática de Prensa Latina: Copyright 2011 «Agencia Informativa Latinoamericana Prensa Latina S.A.»

Louise S. Foley, Ralph Maddison, Yannan Jiang, Samantha Marsh, Timothy Olds, Kate Ridley.Presleep Activities and Time of Sleep Onset in Children .Pediatrics peds.2012-1651; Ene 14, 2013,

Según las conclusiones publicadas en el American Journal of Epidemiology (doi: 10.1093/aje/kwr218), los investigadores indicaron que «las mujeres que pactican ejercicios tienen un riesgo de depresión más bajo», escribió la autora del estudio Michel Lucas, del Colegio de Salud Pública de Harvard, en Boston.

Cuanto más tiempo de actividad física se realiza más autoestima y más sensación de control tendrán las mujeres, y además aumentan las endorfinas en la sangre, aunque el estudio no pudo demostrar directamente que ver demasiado la televisión y no hacer ejercicio provoquen depresión, afirmó.

El estudio incluyó las respuestas de casi 50 000 mujeres a unos sondeos cada dos años dentro de un estudio de salud nacional en Estados Unidos que iba desde 1992 al 2006.

Las participantes registraron la cantidad de tiempo que pasaron viendo televisión cada semana en 1992, y también respondieron a preguntas sobre cuánto tiempo salieron a andar, montaron en bicicleta, corrieron o nadaron entre 1992 y 2000.

En los mismos cuestionarios, las mujeres informaron de cualquier nuevo diagnóstico de depresión clínica o medicación para tratar la depresión.

El análisis sólo incluyó a mujeres que no tenían depresión en 1996. Durante más de una década, se dieron 6500 nuevos casos de depresión.

Después de que los investigadores consideraran aspectos de salud y estilo de vida ligados a la depresión, incluyendo el peso, el tabaquismo y una serie de enfermedades, hacer más ejercicio – 90 minutos o más al día – suponía que las mujeres tenían un 20 % menos de probabilidad de un diagnóstico de depresión.

Las mujeres que veían tres horas o más la televisión al día, tenían un 13 % más de opciones de un diagnostico de depresión que las que apenas encendían el aparato.

«Estudios previos han sugerido que la actividad física está asociada con un riesgo menor de síntomas depresivos», dijo Gillian Mead, que estudia medicina geriátrica en la Royal Infirmary de Edimburgo pero que no participó en el estudio.

«(La investigación) añade a las crecientes evidencias que la actividad física es importante para mantener la salud del cerebro», afirmó en un correo electrónico Reuters Salud.
Noviembre 14/2011 (Reuters) –

Tomado del boletín de selección temática de Prensa Latina: Copyright 2011 «Agencia Informativa Latinoamericana Prensa Latina S.A.»

Nota: Los lectores del dominio *sld.cu acceden al texto completo a través de Hinari.

Lucas M, Mekary R, Pan A, Mirzaei F, O’Reilly EJ, Willett WC.Relation Between Clinical Depression Risk and Physical Activity and Time Spent Watching Television in Older Women: A 10-Year Prospective Follow-up Study.Publicado en Am J Epidemiol. 2011 Noviembre 1;174(9):1017-27.

El juego libre ayuda a los niños menores de dos años a aprender a pensar de forma creativa, resolver problemas y desarrollar las habilidades de razonamiento y motrices a una edad temprana. También les enseña a divertirse por sí mismos, señalaron los expertos pediátricos en un comunicado de prensa de la AAP.

Aunque se mercadean muchísimos programas de video para bebés y niños pequeños como educativos, no existe evidencia que respalde esta afirmación, advirtió la AAP. El grupo también dijo que una exposición extensiva a la televisión y a los videos pone a los niños en riesgo de retrasos en el desarrollo del lenguaje cuando comienzan la escuela.

Incluso cuando los padres ven sus propios programas, les distrae y reduce la interacción con los niños. La intromisión de los programas de televisión de los padres también puede interferir con las oportunidades de un niño pequeño de aprender con el juego y otras actividades.

En general, los niños pequeños necesitan y aprenden mejor mediante la interacción con otras personas, y no de programas de televisión ni videos, aconseja la AAP.

La declaración de política describe varias recomendaciones para padres y cuidadores.

La AAP desaconseja el uso de medios de comunicación electrónicos entre los niños menores de dos años. Si los padres deciden permitir a sus hijos ver televisión o videos, deben fijar límites en el tiempo de uso y tener una estrategia para gestionar la utilización.

Cuando los padres no tienen tiempo para jugar activamente con un niño, deben optar por el juego independiente supervisado en lugar de la tele o los videos, señalaron los autores en el comunicado de prensa. Por ejemplo, dé al niño bloques de construcción para jugar en el suelo mientras el padre prepara la cena.

No coloque una televisión en la habitación del niño, advirtieron los expertos. Ver televisión antes de irse a dormir puede causar malos hábitos de sueño y horarios irregulares de sueño, lo que puede llevar a problemas con el estado de ánimo, la conducta y el aprendizaje.

«En la «cultura del logro» de hoy en día, lo mejor que puede hacer por su hijo es darle la oportunidad de jugar de forma no estructurada, tanto con usted como independientemente. Es algo que los niños tienen que hacer para averiguar cómo funciona el mundo», señaló en el comunicado de prensa de la AAP la autora líder, la Dra. Ari Brown, miembro del Consejo sobre Comunicaciones y Medios de Comunicación de la AAP.

La declaración de política fue presentada  en la Conferencia y exhibición nacionales de la AAP en Boston, y aparece en línea y en la edición impresa de noviembre de la revista Pediatrics.
Octubre 19/2011 (Medlineplus)

Sin embargo, es notable observar como los europeos y australianos dedican tres o cuatro horas diarias a sentarse frente al televisor; mientras los estadounidenses llegan a cinco horas, señala la investigación desarrollada por expertos de las universidades Southern, Dinamarca, y Harvard (Boston, Estados Unidos).

Estudios anteriores ya daban por sentado que disfrutar de programas televisivos se asociaba a poca actividad física, sobrepeso y dieta mal balanceada, pero no existía ninguna revisión al respecto.

De ahí la importancia de este trabajo, que evaluó ocho investigaciones de tres países realizadas entre 1970 y 2011.

Así los especialistas confirmaron que dos horas de televisión al día incrementan el riesgo de diabetes y de enfermedad cardiovascular, y tres horas se relacionan con más posibilidades de sufrir muerte súbita.

También determinaron que por cada dos horas adicionales, las probabilidades de padecer estos tres peligros aumentan.

Hay que reducir el tiempo de esa actividad e incrementar el ejercicio físico, concluyeron los autores del ensayo.
Washington  junio 15/2011(Prensa Latina)

Tomado del boletín de selección temática de Prensa Latina: Copyright 2011 \»Agencia Informativa Latinoamericana Prensa Latina S.A.\»

Anders Grøntved, MPH, MSc;Frank B. Hu, MD, PhD .Television Viewing and Risk of Type 2 Diabetes, Cardiovascular Disease, and All-Cause Mortality. Publicado  en Journal of the American Medical Asociation (JAMA). 2011; 305(23):2448-2455.