En lo que respecta a los niños, éstos duermen más y más profundamente y deben integrar enormes cantidades de información cada día. En la presente investigación, los científicos examinaron la capacidad de formar conocimiento explícito, a través de una tarea motora aprendida implícitamente, en niños de 8-11 años y en adultos jóvenes.

Después de una noche de sueño o de un día despiertos, se analizó la memoria de los participantes. Tras dormir una noche, ambos grupos podían recordar más cantidad de elementos de una fila de números que aquellos que habían permanecido despiertos, pero los niños resultaron ser mucho mejores en esta tarea que los adultos jóvenes.
abril 4/2013 (Neurologia.com)

Ines Wilhelm, Michael Rose, Kathrin I Imhof, Björn Rasch, Christian Büchel, Jan Born. The sleeping child outplays the adult’s capacity to convert implicit into explicit knowledge.  Nature Neuroscience 16, 391–393,  doi:10.1038/nn.3343.  03 Mar 2013