Un estudio pionero en el mundo de la Universidad de Australia del Sur muestra que dormir bien por la noche está relacionado con la forma en que estructura su día, con el ejercicio en el centro de la calidad del sueño.  El estudio examinó diferentes componentes del uso del tiempo y diferentes aspectos del sueño entre 1168 niños (edad promedio de 12 años) y 1360 adultos (sus padres, edad promedio de 44 años, principalmente madres) el estudio encontró que los niños y adultos con niveles más altos de actividad física moderada a vigorosa tenían menos problemas de sueño, menos cansancio y mejor calidad de sueño.

Las pautas australianas indican que la mayoría de los adultos necesitan alrededor de ocho horas de sueño por noche, mientras que los niños y adolescentes requieren de 8 a 11 horas.

La Dra. Lisa Matricciani, investigadora de la Universidad de Australia del Sur, enfatiza que comprender los factores que afectan la calidad del sueño es vital para la buena salud y el bienestar. A pesar de lo que sabemos sobre el sueño, muchas personas todavía luchan por lograr una buena noche de sueño, según el Dr. Matricciani.

Cuando las personas piensan en la calidad del sueño, tienden a centrarse en los ajustes inmediatamente antes de acostarse, por ejemplo, evitar las pantallas, no comer demasiado y evitar el alcohol, pero nuestra investigación mira más allá de esto a la gama de actividades que realizamos durante el día.

Lo que encontramos es que nuestras actividades diurnas están vinculadas a diferentes aspectos de nuestro sueño, desde la calidad del sueño, la eficiencia del sueño (cuánto tiempos pasas en la cama cuando realmente estás dormido) y la cantidad total de sueño que tenemos, hasta los niveles de cansancio durante el día y cuándo elegimos irnos a la cama.

A veces, las actividades que elegimos pueden desplazar directamente el sueño, piense en los niños que juegan videojuegos hasta altas horas de la noche, pero otras veces, es la forma en que pasamos nuestras horas diurnas.

En este estudio creamos diferentes simulaciones para ver cómo los aspectos de extensión y restricción del tiempo se relacionaban con diferentes aspectos del sueño.

Descubrimos que, si los niños y los adultos aumentaban la actividad física de moderada a vigorosa, se sentirían menos cansados, tendrían menos problemas de sueño y un sueño de mejor calidad.

Curiosamente, el simple hecho de dedicar más tiempo al sueño predijo un sueño más inquieto.

Todo el mundo quiere dormir bien por la noche. Si se trata simplemente de ser más activo durante el día, entonces puede ser un objetivo relativamente alcanzable para la mayoría de nosotros».

Ver artículo: Matricciani L, Dumuid D, Stanford T, Maher C, Bennett P, Bobrovskaya L, et al. Time use and dimensions of healthy sleep: A cross-sectional study of Australian children and adults. The Lancet Healthy Longevity [Internet].2024[citado 03 mar 2024]. https://doi.org/10.1016/j.sleh.2023.10.012

29 febrero 2024| Fuente: EureKalert| Tomado de | Comunicado de prensa

Los bebés prematuros suelen ser transferidos a una incubadora poco después del parto

Pero una nueva investigación sugiere que permitir el contacto piel con piel de los padres en las horas posteriores al nacimiento es seguro y beneficioso para los prematuros

Se observaron beneficios para el desarrollo infantil independientemente de que el papá o la mamá cargaran al recién nacido, anotaron los investigadores

Hacer que mamá o papá carguen a su bebé prematuro y lo pongan en contacto con su propia piel inmediatamente después del nacimiento parece ayudar a los bebés en su desarrollo meses después, muestra una investigación reciente.

En muchas salas neonatales, los bebés que nacen prematuramente son trasladados poco después del parto a una incubadora, para mantenerlos calientes y ayudarlos a estabilizarse.

Pero incluso unas pocas horas de contacto piel con piel entre un recién nacido y uno de sus padres podrían pagar dividendos para un desarrollo posterior, informan investigadores suecos.

A los 4 meses de edad, «lo que se podía ver era que los bebés en el grupo de piel con piel tenían unas habilidades de comunicación ligeramente mejores, eran un poco más sociales y más felices», en comparación con los bebés que no habían tenido ese contacto después del parto, dijo la líder de la investigación, Wibke Jonas. Es partera y profesora asociada en el departamento de salud de la mujer y el niño del Instituto Karolinska de Estocolmo.

Los hallazgos también fueron novedosos en el sentido de que los investigadores vieron que los bebés prematuros se beneficiaban del contacto cercano inmediato con cualquiera de los padres.

«Lo nuevo de nuestro estudio es que también permitimos que los padres tuvieran contacto piel con piel inmediatamente después del nacimiento», comentó Jonas en un comunicado de prensa del instituto. «En la mayoría de los estudios anteriores, es la madre la cuidadora principal, pero en nuestro estudio fueron los padres los que tuvieron el mayor contacto piel con piel».

Por lo tanto, los papás podrían ser «un recurso previamente sin explotar que realmente tiene una función importante al tener un contacto piel con piel inmediato con su bebé si la madre no está disponible», dijo la primera autora del estudio, Siri Lilliesköld, enfermera especialista en atención neonatal en Karolinska y estudiante de doctorado en el mismo departamento.

El estudio aparece en la edición del 30 de noviembre de la revista JAMA Network Open.

En su investigación, el equipo sueco rastreó la salud física y el desarrollo social de 71 bebés nacidos prematuramente.

Durante las primeras seis horas después de su nacimiento, estos pequeños fueron asignados a una de dos condiciones: colocados en una incubadora como de costumbre o dejados descansar, piel con piel, sobre el pecho de mamá o papá.

En términos de salud física, el equipo informó que el contacto piel con piel poco después del nacimiento parece seguro y saludable, con beneficios para la «estabilización cardiorrespiratoria» y la temperatura corporal.

Y a los 4 meses de edad, los beneficios sociales y emocionales también se vincularon con el contacto temprano piel con piel.

Al observar las interacciones sociales entre los niños de 4 meses y sus madres, los psicólogos infantiles encontraron que los bebés del grupo de piel con piel parecían tener un mejor desempeño.

«Lo que se pudo ver fue que los bebés del grupo de piel con piel tenían habilidades de comunicación ligeramente mejores, eran un poco más sociables y más felices», explicó Jonas en un comunicado de prensa del instituto.

Ella cree que «si combinamos la atención médica inmediata de los bebés muy prematuros con una intervención relativamente simple como el contacto piel con piel, tiene efectos en las habilidades sociales de los bebés».

Esto es importante, dijeron los investigadores, porque los expertos saben desde hace mucho tiempo que los bebés nacidos de forma prematura pueden retrasarse socialmente en comparación con los bebés nacidos a término.

El equipo de Karolinska planea seguir el progreso de la misma cohorte de bebés hasta los 12 y 24 meses de edad.

Sin embargo, los hallazgos ya están generando cambios en su centro médico.

«Hemos trabajado muy activamente para minimizar la separación entre los bebés y los padres en general, y ahora tenemos la evidencia para hacer lo mismo con estos bebés muy prematuros», anotó,

Ver más información:  Lilliesköld S, Lode-Kolz K, Rettedal S, Lindstedt J, Linnér A, Markhus Pike H, et al. Skin-to-Skin Contact at Birth for Very Preterm Infants and Mother-Infant Interaction Quality at 4 Months: A Secondary Analysis of the IPISTOSS Randomized Clinical Trial. JAMA Netw Open [Internet]. 2023[citado 6 dic 2023];6(11):e2344469. doi:10.1001/jamanetworkopen.2023.44469

7 diciembre 2023 | Fuente: HealthDay | Tomado de |Noticias de Salud

CSIC/DICYT Un rasgo evolutivo de los humanos y de la mayoría de animales es que heredan el ADN mitocondrial exclusivamente de la madre, a pesar de que los espermatozoides del padre tienen mitocondrias. Si los espermatozoides tienen mitocondrias, ¿por qué no trasmiten ADN mitocondrial?

Responder a esta pregunta es lo que ha hecho un equipo internacional en un trabajo publicado en Nature Genetics y que cuenta con la participación de investigadores del Instituto de Investigaciones Biomédicas de Barcelona del CSIC (IIBB). Tras varios años de investigación, han podido demostrar que los espermatozoides no tienen ADN mitocondrial y que, además, sus mitocondrias carecen de un factor de transcripción A (o TFAM, del inglés Transcription Factor A mitocondrial) que es imprescindible para que el ADN mitocondrial humano se replique.

“En muchas especies, incluida la humana, las mitocondrias del espermatozoide se introducen en el óvulo durante la fecundación, así que una de las hipótesis existentes era que el ADN mitocondrial sí que llegaba al ovocito pero se eliminaba en el proceso de fecundación”, detalla el investigador Ramón Trullás, investigador del CSIC en el IIBB y del Centro de Investigación Biomédica en Red de Enfermedades Neurodegenerativas (CIBERNED). Ramón Trullás ha desarrollado esta investigación con su equipo, formado por Anna Calderon, Margalida Puigròs y Petar Podlesniy. Han colaborado junto con los equipos de Shoukhrat Mitalipov (Oregon Health & Science University, EUA) y Dmitry Temiakov, coordinador del estudio, y su equipo William Lee, Angélica Zamudio-Ochoa y Gina Buchel (Thomas Jefferson University, EUA).

PCR digital

Para averiguar si los espermatozoides tienen ADN mitocondrial, los investigadores del IIBB-CSIC han desarrollado una técnica de PCR digital, más precisa que el PCR convencional y que permite cuantificar en una misma muestra el número absoluto de ADN en diferentes tipos de células. Los análisis se han realizado con muestras procedentes de clínicas de Oregón (EEUU).

Los resultados muestran que los espermatozoides no tienen ni una sola molécula completa de ADN mitocondrial, y que el ADN mitocondrial residual encontrado probablemente ni siquiera es de los espermatozoides. “Cada espermatozoide contiene entre 50 y 70 mitocondrias, que corresponden a menos de 0,01 moléculas de ADN mitocondrial. Aunque extremadamente bajo, esta cifra probablemente se explicaría por unas pocas células que contaminaban las muestras (concretamente leucocitos)”, explican los autores en el trabajo.

Los investigadores han descubierto que lo que explica la ausencia de ADN en las mitocondrias del espermatozoide es un proceso de relocalización del factor de transcripción TFAM, una molécula que penetra en las mitocondrias para la replicación del ADN mitocondrial. Durante la espermatogénesis, el espermatozoide modifica la señal de localización de TFAM y no permite que penetre en las mitocondrias sino que la dirige al núcleo del espermatozoide, lo que evita la replicación del ADN mitocondrial.

“Nuestro trabajo demuestra que la modificación de TFAM durante la espermatogénesis resulta en la eliminación del ADN mitocondrial y explica su herencia materna. Un proceso fascinante, producto de la evolución, que impide la herencia del ADN paterno”, añade Trullás.

Este descubrimiento de la relocalización de TFAm tiene importantes implicaciones para los campos de la fertilidad humana y la terapia de células germinales, ya que podría explicar algunos casos de oligospermia y de oligoastenospermia, una alteración en la que se da un bajo recuento y una baja movilidad de espermatozoides. De hecho, se han encontrado niveles elevados de ADN mitocondrial en el esperma de hombres infértiles con oligoastenospermia grave, dicen los investigadores.

Referencia

Lee W, Zamudio-Ochoa A, Buchel G, Podlesniy P, Marti Gutierrez N, Puigros M,  et al. Molecular basis for maternal inheritance of human mitochondrial DNA. Nat Genet. 2023. https://doi.org/10.1038/s41588-023-01505-9

https://www.nature.com/articles/s41588-023-01505-9

20/09/2023

Fuente: (Dicyt)    Noticias – Salud España

Si bien los padres identifican al pediatra como la fuente principal para el manejo de la fiebre, alrededor de la mitad se siente insegura de en sus intervenciones, razón por la cual es necesario brindar intervenciones educativas durante las consultas de niños sanos.

El artículo publicado por la Revista Mexicana de Pediatría destaca la efectividad de la educación dirigida cuando se anticipa a un nuevo episodio febril. Otras opiniones consideran además que el impacto real de las intervenciones profesionales deben ser personalizadas, estructuradas y con un reforzamiento constante.

Los autores de la investigación se propusieron describir el conocimiento, actitudes y creencias que tienen los padres ante la fiebre por representar uno de los principales motivos de la consulta pediátrica y motivadora de importante ansiedad en los progenitores.

MATERIAL Y MÉTODOS

El estudio observacional, transversal y descriptivo se realizó entre septiembre de 2017 y julio de 2018, mediante la aplicación de un cuestionario en cuatro unidades médicas del estado de Nuevo León, México. Dos correspondieron al sector privado (Hospital Zambrano Hellion y Hospital San José del Tecnológico de Monterrey) y los restantes al sector público (Hospital Metropolitano «Dr. Bernardo Sepúlveda» y la Clínica de Atención Primaria del Centro de Salud Integral de la Fundación TecSalud).

La encuesta se aplicó en salas de pediatría ambulatoria, a «un padre de familia» o al cuidador primario de niños con edades desde recién nacidos hasta 15 años. La participación fue voluntaria, anónima y confidencial. Se eliminaron cuestionarios con dos o más reactivos sin respuesta o llenados incorrectamente. El muestreo fue por conveniencia.

Características del instrumento

El cuestionario constaba de cinco secciones: 1) datos demográficos, 2) detección y manejo de la fiebre, 3) conocimientos sobre la fiebre y uso de medicamentos, 4) ansiedad ante la fiebre y creencias, y 5) fuentes de información y percepción de autoeficacia para el manejo de fiebre.

Con base en la guía del National Institute for Health and Care Excellence (NICE) 2017, la temperatura < 37.5 ^o C se consideró normal; mientras que valores > 38.0 ^o C se consideraron como fiebre. En cuanto uso de medicamentos, el paracetamol se consideró correcto en un intervalo de administración de cuatro a seis horas, seis horas para ibuprofeno y ocho para diclofenaco.

Resultados

Un total de 323 encuestas cumplieron los criterios de selección, de las cuales 170 fueron de unidades médicas del sector privado y 153 del público.

En los pacientes, la edad fue similar entre ambos grupos, donde predominaron los menores de tres años. En cuanto al sexo, la proporción de mujeres fue mayor en el sector público (59.5 %) que en el privado (48.2 %). Respecto a la escolaridad de los padres hubo diferencias; en general, los del sector privado tuvieron un nivel mayor de escolaridad (74.5 % con licenciatura o superior).

Respecto a la identificación de la fiebre por parte de los padres, la mayoría de los ubicados en el sector privado (95.9 %) utiliza termómetro en comparación con el 68 % de los públicos. En relación al intervalo de uso de medicamentos, el porcentaje de respuestas correctas fue mayor para el paracetamol que ibuprofeno y diclofenaco. Sin embargo, los padres del sector público tuvieron menor porcentaje de uso correcto de paracetamol (55.6 versus 73.4 %).

El 95 % de los padres evidencia ansiedad ante la fiebre, siendo de grado leve o moderada en la mayoría. En ambos grupos los porcentajes de respuesta fueron muy semejantes.

En cuanto a las posibles consecuencias de la fiebre, alrededor de 90 % cree que les ocasionará algún daño a los niños, siendo las crisis convulsivas los temores más frecuentes.

En cuanto a la percepción de ansiedad de los padres, un metaanálisis publicado en 2016, señala que la prevalencia de la «fobia a la fiebre» no ha disminuido desde 1980. En este contexto se debe considerar que la gran mayoría de los padres del estudio de la Revista Mexicana de Pediatría respondió que, por sí sola, la fiebre puede provocar convulsiones, daño cerebral, meningitis o la muerte.

Por último, la mayoría de los padres perciben a los médicos pediatras como la mejor fuente de información para el manejo de la fiebre, seguido del consejo de la familia o de los amigos. Además, alrededor de la mitad se percibe apto para brindar las medidas apropiadas.

Semejanzas y diferencias

Los padres del sector privado acuden más frecuentemente al servicio de urgencias cuando sus hijos presentan fiebre, en comparación con los del sector público (21.6 versus 2.9 %).

Esta actitud podría implicar la saturación de los servicios de salud, lo cual enfatiza la importancia de capacitar a los padres en el manejo correcto de la fiebre. Por ejemplo, la definición de fiebre fue contestada de manera incorrecta en alrededor de 60% de los encuestados, esto concuerda con lo señalado por trabajos anteriores en padres latinos de EE. UU., pero es marcadamente distinto de lo reportado en Francia, donde hasta 89% de los papás participantes la definió correctamente. Asimismo, es relevante señalar que alrededor de la mitad de los padres desconocen el intervalo de uso correcto de los medicamentos, particularmente para ibuprofeno y diclofenaco; estos datos son similares a los descritos en un estudio del Reino Unido, en el cual se reportó que 6.4 y 42.3 % de los cuidadores administra el paracetamol e ibuprofeno con mayor frecuencia de la recomendada.

Es interesante mencionar que, al parecer, el nivel de escolaridad de los padres no tiene efecto en las conductas y creencias sobre la fiebre. Al respecto, otros autores concluyeron también que el miedo no siempre es racional y que tiene un importante componente emocional, lo cual sugiere que el miedo a la fiebre es un fenómeno multifactorial y que no depende solamente de la educación.

Por último, los padres identifican al pediatra como la fuente principal para el manejo de la fiebre, lo cual ya ha fue descripto con anterioridad. No obstante, alrededor de la mitad no se sienten seguros de cómo deben actuar ante la fiebre. Lo anterior, hace reflexionar sobre la necesidad de brindar educación dirigida.

Referencia: Rivera-Fernández-Galán B, Rodríguez-de IJ, Garza-Ornelas BM, et al. Conocimiento, actitudes y creencias de los padres ante la fiebre en niños. Rev Mex Pediatr. 2022;89(5):190-195. doi:10.35366/110504.

https://www.medigraphic.com/cgi-bin/new/resumen.cgi?IDARTICULO=110504

Fuente: SIICSalud

En el informe sobre 2 mil 976 familias británicas, sólo cuatro padres admitieron que sus hijos sufrían de sobrepeso, mientras que para los médicos la cifra era en realidad 369.

Los investigadores, que publicaron sus conclusiones en la revista especializada British Journal of General Practice,   indicaron que la obesidad se ha convertido en algo normal en la sociedad.

 Además, destacaron que el estudio demuestra lo enorme que es la epidemia de obesidad.

 El estudio realizado en en Gran Bretaña,  destacó que uno cada cinco niños en edad escolar es obeso y otro 14 % sufre de sobrepeso.

 El equipo a cargo del informe, compuesto por investigadores de la Escuela de Medicina Tropical e Higiene de Londres y del Instituto de Salud infantil del University College de Londres (UCL), entregaron cuestionarios a casi 3 mil familias británicas, preguntándoles si sus hijos eran obesos, sufrían de sobrepeso, de malnutrición o simplemente si tenían algunos kilos de más.

 Los resultados indicaron que un 31 % de los padres subestimaron el peso de sus hijos.

 El profesor Russell Viner, del Instituto de Salud infantil, que los padres modernos «no reconocen la obesidad en los niños».

 «Si los padres no reconocen que sus hijos son obesos es más improbable que hagan algo para ayudarlos a perder kilos y alcanzar un peso más saludable», explicó el investigador.

 «Es por ello que esto puede crear una crisis mayor de salud pública a futuro», agregó.

 La principal razón por la que los padres no logran identificar la obesidad o sobrepeso de sus hijos es que la sociedad en su conjunto se ha vuelto «tan obesa» que perdió «el sentido colectivo» de lo que significa un peso saludable.

 La principal consejera médica del gobierno, Sally Davies, trató el problema del sobrepeso como algo normal en la sociedad en su reporte anual presentado en 2014.

 «Tenemos que encontrar una herramienta para educar a los padres. Enseñarles que cuando sus hijos nacen y van creciendo, estos últimos deberían tener cierto peso para mantenerse sanos y que los médicos no deben tener miedo de decirles a la verdad a los padres sin ofenderlos», explicó Viner.

 En ese sentido, la directora ejecutiva de la Sociedad Real de Salud Pública, Shirley Cramer, afirmó que la educación en la escuela desde que los niños son pequeños «debería enfocarse en la importancia de enseñar a mantener vidas activas y una alimentación a partir de dietas saludables para garantizar que nuestra sociedad entienda la relación entre la dieta y la buena salud».

 «Los padres son ejemplos claves a seguir para los niños y es imperativo que estén al tanto de todos los factores que pueden influenciar la salud. De todos modos, no depende sólo de los padres, la sociedad en su conjunto debe ayudar a reforzar el mensaje de comer sano», continuó.

 Según Cramer, restringir las publicidades de comidas con mucha grasa, sal y azúcar «ayudará a una mejor alimentación», del mismo modo que un etiquetado más claro por la cantidad de calorías que tienen las comidas.

Para Tam Fry, de la Fundación de Crecimiento infantil, para los especialistas en obesidad «es incomprensible que los padres no puedan identificar cuando sus hijos sufren de sobrepeso».

 «Hay que preguntarse si están negando la realidad, aunque cuando incluso algunos profesionales de la salud tienen dificultades para detectar la obesidad en los adultos, que en evidencia la enormidad de nuestra epidemia de obesidad», declaró Fry.

 «Tenemos que seguir enfatizando una y otra vez los riesgos graves del sobrepeso extremo de niños en la salud general de toda una nación», concluyó.

marzo 09/2023 (ANSA) –  Tomado del boletín de selección temática de Prensa Latina: Copyright 2015. Agencia Informativa Latinoamericana Prensa Latina S.A

El pensamiento de los padres tiene incidencia en la manera como los hijos adolescentes manejan las dificultades, sus resultados académicos y su adaptación al contexto escolar. A esta conclusión llegó Juan Miguel Morales Castillo, en su tesis doctoral en Psicología de la Universidad Nacional de Colombia (UNAL), en la cual evaluó la relación de las creencias parentales implicadas en el desempeño educativo de los hijos en relación con el afrontamiento académico y el rendimiento escolar durante la adolescencia.

La crianza, entendida como la orientación de esfuerzos de los padres para influir en la supervivencia, bienestar, aprendizaje, cultivo de valores y el desarrollo de sus hijos, es estudiada teniendo en cuenta varias líneas de trabajo, como pautas, prácticas, estilos de crianza y temas sobre creencias parentales, que son las ideas de los padres que se ven comprometidas en el proceso de crianza de los hijos.

Esas ideas pueden estar relacionadas con las experiencias humanas en general con lo que los padres piensan de sus hijos y de sí mismos.

Otro de los aspectos tiene que ver con la experiencia de ser adolescente, sobre lo que el investigador tuvo en cuenta las variables de crianza, afrontamiento en esa etapa (cómo los adolescentes planean los objetivos propios de su vida cotidiana), y factores psicosociales asociados al rendimiento escolar.

La investigación deja ver que existe una relación directa entre las creencias parentales y el rendimiento escolar de los hijos, en lo que está implicado el afrontamiento.

“Lo que los padres piensan puede asociarse a la manera en que los hijos manejan sus dificultades en el contexto académico y estas dos cosas le aportan a la comprensión del rendimiento escolar de los hijos adolescentes, tanto en términos de notas como en ajustes a la vida escolar”, asegura el investigador.

Para el estudio, se utilizaron instrumentos metodológicos, como cuestionarios auto diligenciados, aplicados a una muestra de 1 041 encuestados, cobijando a los padres y a sus hijos, de entre 11 y 14 años, en la región sabana centro, del departamento de Cundinamarca.

En los cuestionarios parentales, se abordaron aspectos sobre la perspectiva de los padres en torno al fracaso como oportunidad, la autoeficacia parental, es decir, la idea que los padres tienen sobre su desempeño tal y sobre lo que piensan acerca de las capacidades de sus hijos para desempeñarse en el contexto académico.

En ese mismo sentido, se realizaron cuestionarios a los adolescentes respecto a sus estrategias de afrontamiento en el contexto escolar -cómo se sienten con los parámetros y normas de la vida académica-, y sobre las notas de los estudiantes, suministradas por las instituciones educativas.

Manejo del fracaso

Cuando un adolescente tiene un problema, lo que busca es sentirse capaz de manejarlo, es decir hacer algo para solucionarlo; sin embargo, hay un conjunto de cosas que conducen a resultados más positivos que otros.

En estos casos, factores como la planeación estratégica es fundamental para entender las formas más adecuadas para afrontar las cosas y obtener mejores resultados académicos.

Dentro de esas estrategias se encontraron comportamientos, como la compasión -manifestarse a los otros como víctima- y el cubrimiento -ocultar los resultados negativos o culpar a otros sobre los resultados obtenidos.

Estas variables estudiadas corresponden tanto a logros académicos como a la manera en que los adolescentes perciben las dinámicas de enseñanza y aprendizaje.

 abril 15/2020 (Dicyt)

Según el diplomático, el planeta debe mostrar su compromiso y disposición a emprender las acciones necesarias para superar la amenaza representada por el ébola, al que se atribuyen más de seis mil muertes y 17 mil 500 personas que han enfermado.

En su intervención en el Consejo Económico y Social sede del foro de alto nivel, Ban lamentó las afectaciones causadas por la epidemia en Liberia, Guinea y Sierra Leona. El impacto económico es severo, y trascenderá al brote, al disminuir los ingresos, disparar los precios, golpear los mercados y aumentar el hambre, lo cual ratifica la importancia de pensar también en la recuperación, subrayó.

Por su parte, el presidente de la Asamblea General de la ONU, Sam Kutesa, mencionó los daños sociales provocados por la enfermedad. Datos del Fondo de Naciones Unidas para la Infancia (Unicef) reflejan que al menos siete mil 500 niños han perdido a uno de sus padres, mientras alrededor de cinco millones están fuera de las aulas, porque el virus obliga a mantener las escuelas cerradas por tiempo indefinido, dijo.

El enviado especial para el Ébola, David Nabarro, instó a la comunidad mundial a respaldar la reconstrucción de las sociedades en los países más afectados. Uno de los sectores a priorizar en la ayuda es el de la salud pública, en aras de potenciar las capacidades locales para responder a crisis, expuso.

La reunión en el Consejo Económico y Social contó con intervenciones de ministros y funcionarios de Liberia, Guinea y Sierra Leona, quienes agradecieron el apoyo internacional y reiteraron la importancia de fortalecerlo.

diciembre 6 / 2014 (Prensa Latina)

«Los bebés responden a ambos padres en los primeros meses, con una respuesta más grande a mamá», aseguró la coautora del estudio, la Dra. Betty Vohr, profesora de pediatría de la Facultad de Medicina Warren Alpert de la Universidad de Brown en Providence, Rhode Island.

En cuanto a los patrones de escucha de los padres, los papás parecen prestar más atención a los sonidos de sus chicos, y las mamás parecen escuchar más a sus chicas, halló el estudio.

No está claro el motivo de que ocurra todo esto. Pero Vohr dijo que los hallazgos son importantes porque pueden guiar investigaciones futuras sobre lo que llamó un periodo esencial para que los bebés comiencen a desarrollar el lenguaje. «La exposición temprana al lenguaje es esencial para el desarrollo del lenguaje. Ambos padres, y de hecho todos los adultos, deben ser conscientes de la importancia», planteó.

Vohr dijo que las investigaciones anteriores han sugerido que los niños desarrollan unas mejores habilidades lingüísticas si son expuestos a más habla de los adultos en casa a partir de los dos meses de edad. Pero, añadió, «hay poca información sobre el ambiente lingüístico de los bebés en los primeros días de vida y hasta los 7 meses de edad, y la contribución relativa al lenguaje de la mamá y del papá».

Ahí interviene el nuevo estudio. El estudio incluyó a 33 bebés y a sus padres. Los investigadores equiparon a los bebés con unas chaquetas especiales que grababan audio durante hasta 16 horas de seguido. Grabaron el audio con las chaquetas cuando los bebés eran recién nacidos, más o menos al mes de edad (o un poco después en los bebés prematuros) y una vez más a los 7 meses de edad, según el estudio.

Unos analistas escucharon las grabaciones, prestando atención a los sonidos de los bebés, las palabras usadas por los padres, y la forma en que padres y bebés respondían los unos a los otros. (El estudio técnicamente observó las voces masculinas y femeninas en lugar de las voces específicas de las mamás y los papás, pero «solo analizamos hogares con dos padres y los días en que ambos padres estaban en casa», comentó Vohr).

Los bebés respondían más al habla de las mujeres adultas al mes y a los 7 meses de edad. ¿Por qué podrían los bebés estar más sintonizados con las madres? «Quizá por el tono de la voz de la mamá, o la proximidad», planteó Vohr, «o los cuidados o muchas características del ambiente». Además, dijo, «las mamás normalmente son las cuidadoras primarias que tienen la interacción más directa con sus bebés».

En cuanto a la interacción de los padres con sus bebés, «los papás respondían a sus bebés alrededor del 27 al 30 % de las veces, y las mamas entre el 88 y el 94 %  de las veces», dijo Vohr. ¿Por qué? Los investigadores no saben la respuesta, pero «quizá las mamás estén involucradas de forma más directa en la atención de los bebés con la alimentación y los cambios de pañal, etc.», comentó Vohr.

Eso no significa que los papás estén necesariamente destinados a ocupar un segundo lugar. «Los bebés en general responden más a los adultos que les prestan más atención e interactúan con ellos», dijo Vohr.

Al nacer y al mes, las mamás respondían más a las chicas que a los chicos. También hay evidencias, aunque con menos potencia estadística, de que las mamás también respondían más a las chicas a los 7 meses de edad, y de que los papás respondían más a los chicos al mes y a los 7 meses, según el estudio.

En cuanto al motivo de que las mamás escucharan más a las chicas y los papás a los chicos, el estudio tampoco cuenta con una respuesta en esa área.

Marianella Casasola, profesora asociada de desarrollo humano de la Universidad de Cornell, alabó el estudio, y dijo que es exclusivo y válido. Comentó que el próximo paso es iniciar más investigación para comprender los motivos de la existencia de esas diferencias.

Por ahora, dijo Casasola, «simplemente aprender a hablar con el bebé es fácil de implementar, con unas ramificaciones importantes para el desarrollo del niño». Dijo que los padres «deben soltar los aparatos, hacer contacto visual y hablar con el niño».

El estudio aparece en la revista Pediatrics.(doi: 10.1542/peds.2013-4289)
noviembre 3/2014 (Medlineplus)

Johnson K, Caskey M, Rand K, Tucker R, Vohr B.Gender Differences in Adult-Infant Communication in the First Months of Life.Pediatrics. 2014 Nov 3.

Un estudio liderador por Brian Wansink, de la Universidad Cornell (EEUU) y Ellen van Kleef, de la Universidad Wageningen (EEUU), examina la relación entre los rituales familiares en la cena diaria y el índice de masa corporal (IMC) de 190 padres y 148 niños.

Estudios previos han demostrado que los factores del estilo de vida tales como la actividad física, desayunar todos los días y el salario están asociados con esta medida.

Los padres que participaron en el estudio completaron un cuestionario sobre los hábitos alimenticios de toda la familia. Les hicieron una amplia gama de preguntas relativas a cuántos días realizaban actividades durante la cena, como contar qué tal les había ido el día, durante una semana normal. Después de rellenar el cuestionario, se tomaron el peso y la altura de los padres y los niños.

Estos rituales durante la cena estaban relacionados con los IMC de los padres y los hijos. Cuanto más alto era el IMC de los padres, más solían comer con la televisión encendida. Comer en la mesa de la cocina o en el comedor estaba ligado con niveles bajos de IMC en ambos. Las chicas que ayudaban a sus padres a preparar la cena eran más propensas a tener un IMC alto. Sin embargo, los chicos que tenían un comportamiento más social durante la cena tendían a tener un IMC más bajo, especialmente en familias que se quedaban sentados a la mesa hasta que todos terminaban de comer.

El vínculo entre el IMC y estos hábitos alimenticios no significan necesariamente que una cosa lleve directamente a la otra. Sin embargo, estos resultados subrayan la importancia de los aspectos sociales a la hora de compartir una comida con la familia para el IMC, ya que ver la televisión, por ejemplo, está relacionado con un IMC más alto en los padres.

Aunque se desconocen los motivos de este vínculo, las comidas familiares y sus rituales pueden ser un campo de batalla subestimado para prevenir la obesidad. Cuándo y durante cuánto tiempo se come parece influir en la cantidad de peso que se gana.
octubre 30/10/2013 (Diario Médico)

Wansink B, van Kleef E.Dinner rituals that correlate with child and adult BMI.Obesity (Silver Spring). 2013 Oct 1. doi: 10.1002/oby.20629.

En otras palabras, simplemente sacar a los niños a jugar con la pelota no funciona.

«En nuestro estudio, las esposas pensaban que la implicación de los papás con los hijos y la participación en las tareas del hogar están interrelacionados, y que funcionan en conjunto para mejorar la calidad del matrimonio», señaló Adam Galovan, autor principal del estudio e investigador de la Universidad de Misuri, en Columbia. «Creen que ser un buen papá supone más que simplemente hacer cosas que tienen que ver con el cuidado de los hijos».

Galovan halló que las esposas se sentían más amadas cuando los esposos se involucraban con los hijos, pero que ayudarlas con las responsabilidades cotidianas del hogar también importa.

Pero a Galovan le sorprendió hallar que la forma específica en que el matrimonio se dividía el trabajo no pareció importar mucho. Esposos y esposas son más felices cuando comparten la crianza y las responsabilidades del hogar, pero las tareas no tienen que dividirse por igual, según el estudio. Lo que importa es que ambos padres participen activamente tanto en las tareas como en la crianza.

Hacer las tareas del hogar y estar involucrado con los hijos parecieron ser formas importantes para que los esposos conectaran con sus esposas, y esa conexión se vincula con unas relaciones mejores, explicó Galovan.

La investigación aparece en una edición reciente de la revista Journal of Family Issues (doi: 10.1177/0192513X13479948).

Para el estudio, los investigadores utilizaron datos de un estudio de 2005 que extrajo licencias de matrimonio de parejas que habían estado casadas menos de un año que pertenecían al Departamento de Salud de Utah. Los investigadores observaron cada tercera o cuarta licencia de matrimonio por un periodo de seis meses.

A partir de los datos, Galovan encuestó a 160 parejas que tenían entre 21 y 55 años de edad y que estaban casados en su primer matrimonio. La mayoría de los participantes (el 73 %) tenían entre 25 y 30 años de edad. Cerca del 97 %  eran blancos. De los participantes, el 98 % de los esposos y el 16 %  de las esposas reportaron que trabajaban a tiempo completo, mientras que el 24 %  trabajaban a medio tiempo. La pareja promedio había estado casada unos cinco años y los ingresos promedio de los participantes eran de entre 50 000 y 60 000 dólares al año.

Las parejas indicaron cuál cónyuge eran generalmente responsable de realizar 20 tareas comunes del hogar, o si ninguno o ambos eran responsables. Los papás calificaron su implicación en la vida de sus hijos, y las mamás anotaron qué tan implicados creían que estaban sus esposos con los hijos. Ambos cónyuges calificaron su felicidad con la forma en que se dividían las tareas del hogar y con el matrimonio.

Los hombres y las mujeres difirieron en la forma en que reportaron la calidad del matrimonio. Para las esposas, la relación entre papá e hijos y la participación del papá eran lo más importante, seguidos por la satisfacción con la forma en que se realizaban las tareas del hogar.

Para los esposos, la satisfacción con la división de las tareas del hogar fue lo primero, seguido por los sentimientos de la esposa sobre la relación entre papá e hijos, y luego el grado de implicación que el papá tenía con los hijos.

Por su parte, Laurie Gerber, presidenta de Handel Group Life Coaching, en la ciudad de Nueva York, afirmó que el estudio le parece acertado. Las mujeres realmente aprecian la ayuda práctica en casa, pero los hombres no se dan cuenta intuitivamente porque ven las cosas de manera muy distinta, afirmó. «Si un hombre quiere agradar a su esposa, debe hacer una tarea», aseguró. «Si una mujer desea agradar a un hombre, debe seducirlo».

Un estudio publicado a principios de año en la revista American Sociological Review mostró que los hombres casados que pasan más tiempo realizando tareas tradicionales del hogar reportan tener sexo con menos frecuencia que los esposos que se adhieren a los trabajos masculinos más tradicionales, como la jardinería o las reparaciones en casa. Aunque a las mujeres les gusta que las ayuden, hacer demasiadas de las tareas podrían convertir al esposo de forma inadvertida más en un compañero que ayuda que en un amante, halló la investigación.

En lugar de basar la elección de tareas en los roles tradicionales, Gerber recomienda que las tareas se dividan tanto según a quién le importa más realizar un trabajo en particular y en quién lo hace mejor. «A mi esposo no le importa si la ropa de los niños combina bien, y a mí no me importa si el aceite del coche se cambia», comentó. Las parejas deben sentarse y conversar sobre quién tendrá la responsabilidad primaria de qué. «Eso evita las peleas y aclara las cosas».

Para Gerber, intentar que la crianza propia, lo que la cultura dice que uno debe hacer o lo que dice el estereotipo de género no influyan es esencial, sino más bien lo que uno cree que es lo correcto. «El matrimonio implica estar ahí para el otro, y se trabaja en equipo para que la familia funcione», enfatizó.
junio 13/2013 (HealthDay News) –

Adam M. Galovan, Erin Kramer Holmes, David G. Schramm, Thomas R. Lee. Father Involvement, Father-Child Relationship Quality, and Satisfaction With Family Work: Actor and Partner Influences on Marital Quality. Journal of Family Issues, 0192513X13479948, Mar 8, 2013

Abstract
Using family systems theory and an actor–partner interdependence model, we examine the influence of the division of family work (including fathers’ participation in child rearing) on father–child relationship quality, satisfaction with the family work division, and marital quality. The strongest effect on both spouses’ marital quality is wives’ perception of father–child relationship quality. Following this, wives’ perceptions of father participation in child rearing are positively associated with both spouses’ reports of marital quality. Furthermore, both husbands and wives report higher marital quality when they are more satisfied with the division of labor. When wives report their husbands have greater responsibility for family tasks, both spouses report higher satisfaction with the division of labor. Post hoc analyses revealed that wives are more satisfied with the division of labor when they work with their spouse rather than alone. All findings support a systemic relational orientation to family work, the division of roles, and relationship quality.

Un equipo de científicos las conclusiones en la comparación de un estudio con los resultados de nueve trabajos sobre el impacto del tabaquismo paterno en la salud de los niños.

De esas pesquisas seis apuntaron a una mayor probabilidad de cáncer en hijos de fumadores, escribieron investigadores estadounidenses en la revista American Journal Epidemiology (doi: 10.1093/aje/kwr275).

La LLA es un tipo de cáncer por el cual la médula ósea produce muchos linfocitos inmaduros, un tipo de glóbulos blancos.

Es posible que las toxinas del tabaco y las sustancias cancerígenas afecten el ADN de los espermatozoides, opinó Patricia Buffler, profesora de la University of California, en Berkeley, quien no participó del estudio.

El artículo coincide en que espermatozoides dañados pueden fecundar el óvulo, lo que provocaría daños en la salud de los hijos.

De acuerdo con los investigadores, las radiaciones ionizantes de las radiografías, así como la exposición materna a los pesticidas también constituye un factor de riesgo de enfermedades para los niños.
Diciembre 15/2011 Washington, (PL)

omado del boletín de selección temática de Prensa Latina: Copyright 2011 «Agencia Informativa Latinoamericana Prensa Latina S.A.»

Nota: Los lectores del dominio *sld.cu acceden al texto completo a través de Hinari.

Milne E, Greenop KR, Scott RJ, Bailey HD, Attia J, Dalla-Pozza L, de Klerk NH, Armstrong BK.Parental Prenatal Smoking and Risk of Childhood Acute Lymphoblastic Leukemia.Publicado en Am J Epidemiol. 2011 Diciembre 5.

La investigación establece que a la fecha están bien documentados los efectos que tiene la depresión materna sobre la salud mental y el bienestar físico de los niños, pero poco se ha estudiado sobre cómo los padres deprimidos afectan a sus hijos.

El estudio «Los síntomas depresivos paternos y problemas conductuales o emocionales en los niños en Estados Unidos», que es publicado en la versión electrónica de la revista Pediatrics (doi: 10.1542/peds.2010-3034) , concluye que también un padre depresivo influye en el comportamiento y estado emocional de los menores.

Los investigadores de la Escuela de Medicina de la Universidad de Nueva York, coordinados por Michael Weitzman, analizaron a 21 mil 993 niños de cinco a 17 años de edad, que viven en hogares con sus dos padres, con el fin de conocer la vinculación de esta relación con su estado de salud mental.

Los autores del estudio encontraron que el riesgo de problemas emocionales o de comportamiento del niño es mucho mayor si las madres, en lugar de los padres, presentan dificultades. Sin embargo, existe una relación con la depresión de los progenitores, por lo que el riesgo aumenta.

De acuerdo con la muestra, el 25 % de los menores con problemas emocionales o de comportamiento tenía dos padres con síntomas depresivos, y sólo en el seis % ni la madre ni el padre los reportaba.

En los hogares donde sólo el padre mostraba estos síntomas, el 11 % de los niños también lo hizo, y cuando la madre tenía los síntomas, la tasa entre los niños fue de 19 %, de acuerdo con los resultados publicados.

Los autores del estudio concluyen que es necesario desarrollar formas para identificar a los padres con problemas de salud mental, así como establecer terapias de apoyo para reducir su influencia en el comportamiento y estado emocional de sus hijos.
Noviembre 7/2011 Chicago, (Notimex).-

Tomado del boletín de selección temática de Prensa Latina: Copyright 2011 «Agencia Informativa Latinoamericana Prensa Latina S.A.»

Nota: Los lectores del dominio *sld.cu acceden al texto completo a través de Hinari.

Weitzman M, Rosenthal DG, Liu YH.Paternal Depressive Symptoms and Child Behavioral or Emotional Problems in the United States.Publicado en Pediatrics. 2011 Noviembre 7.