La mayoría de los estudios indican que el trastorno afectaría al cinco por ciento de los niños en edad escolar. Es más, se ha demostrado que esta enfermedad tendría una heredabilidad superior al 70 por ciento. Del mismo modo, diversos estudios de neuroimagen habrían demostrado diferencias estructurales y funcionales en los cerebros de niños con y sin TDAH. Estos presentan menor volumen cerebral, menor grosor cortical. Aunque el trastorno se caracterice por la existencia de déficit de atención, hay diferentes subtipos. Asimismo, más del 70 por ciento de los pacientes con diagnóstico de TDAH sufren otros trastornos.

Tratamientos efectivos

Tanto el tratamiento farmacológico como el no farmacológico han demostrado una efectividad y seguridad elevada, especialmente cuando se utilizan de manera conjunta.

En este sentido, la terapia sin fármacos se debe realizar con los padres, con los niños (según la edad) y también con el colegio. Se trata de explicarles en qué consiste el trastorno, por qué se produce y qué pueden hacer para mejorarlo. Tal y como han zanjado los pediatras, «los síntomas tienen como causa una disfunción de origen cerebral, no se deben a que los niños sean vagos, desobedientes o desafiantes y, como tal, se puede tratar y mejorar».
diciembre 31/2015 (Diario Médico)