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Nuevas evidencias de que la anestesia general podría afectar a los cerebros jóvenes

Dra. María Elena Reyes González — Mon, 13 Jul 2015 06:01:50 +0000

Someterse a anestesia general durante una cirugía a una edad muy temprana podría vincularse con un peor desarrollo cerebral.

En estudio publicado en Pediatrics Journal , niños que habían recibido anestesia general durante una cirugía antes de los 4 años de edad luego puntuaron ligeramente más bajo en ciertas pruebas neuropsicológicas.

Los autores compararon a 53 niños que se habían sometido a cirugía con anestesia general antes de los 4 años con 53 niños que nunca se habían expuesto a anestesia general. Cada niño del primer grupo se emparejó con uno del segundo según la edad, el sexo, el estatus socioeconómico y si eran diestros o zurdos. Todos los niños realizaron pruebas de cociente de inteligencia (CI) y de desarrollo del lenguaje, y se sometieron a imágenes de resonancia magnética.

Las puntuaciones de todos los niños de ambos grupos se hallaban dentro del rango normal, pero los niños con antecedentes de cirugía obtuvieron puntuaciones en la comprensión auditiva y en el rendimiento del CI que eran, de media, 3-6 puntos inferiores que los niños sin tales antecedentes. Además, los que tenían un rendimiento de CI y una comprensión auditiva más bajos mostraban ligeramente menos sustancia gris en dos áreas de la parte trasera del cerebro.

Los mismos receptores sobre los que actúa la anestesia para producir la inconsciencia durante la cirugía también son importantes para estimular la sinapsis neuronal, por lo que los investigadores apuntan que la exposición a la anestesia podría interferir con el desarrollo cerebral normal

julio 11/ 2015 (Neurologia)

La dieta en los primeros tres años de vida podría afectar el coeficiente intelectual

Sat, 12 Feb 2011 06:25:55 +0000

Una dieta alta en grasas y azúcares durante los primeros años de vida podría afectar al desarrollo del coeficiente intelectual (CI) de los niños.
Así lo ha demostrado un estudio publicado en la Journal of Epidemiology and Community Health, y llevado a cabo por especialistas de la Universidad de Bristol, Reino Unido.
Los autores de la investigación basan sus conclusiones en el estudio ALSPAC (Avon Longitudinal Study of Parents and Children), que se realizó con 14 000 niños nacidos entre 1991 y 1992 y pretendía hacer un seguimiento a largo plazo de la salud y el bienestar de los participantes.
Con este objetivo, los padres completaron cuestionarios detallados sobre el tipo de comida y bebida que sus hijos consumían a los tres, cuatro, siete y ocho años y medio.
Periódicamente, se sometió a los niños a la prueba de inteligencia Wechsler, que reveló que aquellos que consumían una dieta poco sana presentaban un CI menor que los que se alimentaban bien.
Los patrones de alimentación entre los cuatro y los siete años no tuvieron impacto en el nivel de inteligencia de los niños pero sí su tipo de dieta entre los cero y los tres años.
En comparación, los niños que consumían dietas ricas en vitaminas y nutrientes mostraron tendencia a tener un CI más elevado, según los resultados que se publicaron en la versión digital de la Journal of Epidemiology and Community Health (doi:10.1136/jech.2010.111955).
La investigadora principal Kate Northstone, de la Universidad de Bristol, dijo que una dieta nutritiva podría marcar una significativa diferencia en los registros del CI a lo largo del tiempo. Mientras apuntó que se requerían más estudios para confirmar estos hallazgos, dijo que los padres deben estar conscientes que una alimentación saludable tiene un impacto no solo sobre el peso corporal de los niños.
Los especialistas aclaran que estos estudios sugieren que \»los efectos cognitivos relacionados con los hábitos alimentarios en los primeros años de vida podrían persistir aunque se cambiara la dieta\».
Sin embargo, los expertos también aclaran que estos resultados son \»modestos\» y recomiendan efectuar nuevas investigaciones para conocer mejor el efecto sobre la inteligencia que puede tener el tipo de dieta a una temprana edad.
Londres, febrero 7/2011 (EFE)

Nota: El artículo completo puede consultarse en la sección “Online First” de la edición de la revista del 7 de febrero del 2011, a través de Hinari.

La violencia afecta las pruebas de inteligencia de los niños

Lic. Aleida Figueroa Silverio — Wed, 16 Jun 2010 11:28:27 +0000

Un asesinato en el barrio puede bajar significativamente la nota de un niño en una prueba de inteligencia, incluso aunque el menor no fuera testigo directo de la muerte o no conociera a la víctima, según informaron investigadores estadounidenses. Los hallazgos tienen implicaciones tanto para la lucha contra el crimen como para la confianza de este tipo de pruebas, dijo el profesor de sociología Patrick Sharkey, de la Universidad de Nueva York, quien realizó el estudio.
También pueden explicar alrededor de la mitad de la brecha que existe entre los resultados de los afroamericanos y de los blancos en este tipo de prueba, dijo en la Proceedings of the National Academy of Sciences (http://www.pnas.org\">PNAS).
\»Esto significa ser más consciente del potencial que tiene la violencia de llegar más allá de simplemente las víctimas y aquellos que presencian un hecho violento, de alcanzar la comunidad y afectar a todos los niños de una comunidad\», dijo Sharkey en una entrevista telefónica.
El especialista comparó datos sobre delitos en un barrio con las notas obtenidas en el colegio. Para el trabajo, recopiló detalles de más de 6000 asesinatos en la zona de Chicago y los resultados de dos estudios de niños y familias en barrios de la ciudad. Las investigaciones incluían resultados de las pruebas que se utilizan para determinar el coeficiente intelectual (CI) de un niño.
Si se cometía un asesinato en el barrio de un niño, en una zona de aproximadamente seis a 10 manzanas, las notas de la prueba caían alrededor de media desviación estándar, dijo Sharkey. En una prueba de CI que utiliza 100 como promedio o pauta, una desviación estándar son 15 puntos. Por eso, si un niño hacía la prueba una semana después de un asesinato en su barrio, su nota era de 7 a 8 puntos inferior, como promedio, que la de un niño similar en un barrio parecido donde no hubiera habido un crimen.
Esto coincide con lo que se conoce sobre los efectos del estrés postraumático, dijo Sharkey. \»Los resultados sugieren que los niños pueden llevar la carga de la violencia con ellos mientras participan en su vida diaria en el barrio o la escuela\», declaró. Los efectos desaparecen después de una semana a nueve días, según Sharkey. Pero en zonas con muchos delitos, esto no proporciona mucho alivio.
Washington, junio 15/2010 (Reuters)